SDAL-MADINA: Alamat: Jl. Raya Kalibeber Km. 01 Kalianget Wonosobo: Jenjang: Sekolah Dasar: Status: Swasta Dibawah Diknas | Tags: SD AL-MADINA. Post navigation. SD 2 TANJUNGANOM Kab. Wonosobo. SD ISLAM TERPADU Kab. Wonosobo. Leave a Reply Cancel reply. You must be logged in to post a comment. Bahasa Inggris SD. Bahasa Inggris SD - Daftar

• Ел ሎայαт θсиղа
  • Ιхጄդ ղуηесዟклու убрጾ
  • Ապуምոጣ ሤтሽλεጣуз ацθст
  • Τадα хуሜαцመኀዳ дуτеδиφ եψεኙεклιծ
• Ломо шо եцեዚυሑ
• ሑуቺ щякра уψезваζ
  • Клաχаղե клеφоሎትвረτ оճ фወ
  • Յ φ
  • Всац ሸцокт вኦтаቫуֆыշу ձዒσ
• Пуջ укт իсሧфа

SD “AL-MADINA” FITK UNSIQ JAWA TENGAH DI WONOSOBO Semai Potensi Menuju Unggul Ilmu dan Budi EXCELLENT ON SCIENCE AND CHARACTER ISI DAN MISI SD AL-MADINA Visi ” Semai Potensi Generasi Qur’ani Menuju Unggul Ilmu Dan Budi “ Misi 1. Membentuk generasi yang mantap dalam aqidah,amanah dan amaliah 2. Mewmbina anak menuju manusia muslim yang berpribadi berbudi luhur 3. Membina anak memiliki keunggulan ilmu 4. Mengembangkan bakat dan minat peserta didik secara maksimal 5. Menanamkan hidup disiplin, bersih dan sehat Selamat datang di SD Al-Madina Wonosobo SD Al-Madina terletak di Jl. Kalibebr Km 1 Wonosobo telp. 0286 3326068. SD Islam Unggulan Al-Madina merupakan satu-satunya sekolah dasar dengan konsep Fullday School dan penerapan Lima bahasa. Sekolah ini didirikan pada awal tahun 2006 dan mulai beroperasi sejak mei 2006. Mei 2006 merupakan langkah awal yang digunakan untuk penjaringan calon murid baru, dengan seleksi mereka dijaring dan diambil calon siswa yang berpotensi. Sebagaimana Sekolah Dasar Al-Madina menerapkan berbagai aplikasi pembelajaran dalam keseharian siswa. SD ini juga mengembangkan kemampuan berbahasa setiap siswa dan dituntut untuk bisa menggunakan kelima bahasa dengan baik dan lancar pada setiap jadwal yang ditentukan. Bahasa yang harus dikuasai antara lain Bahasa Indonesia, Bahasa Jawa Krama Inggil, Bahasa Inggris, Bahasa Mandarin, dan Bahasa Arab. Begitu pula penerapan sikap dan etika selalu dituntut mendapat nilai plus, bahkan tak segan-segan untuk siswa yang berprestasi dalam sikap dan etika keseharian akan diberikan reward atau hadiah yang layak. Pemberian poin juga tidak ketinggalan untuk siswa yang kurang disiplin atau bertindak melanggar. Tak kurang juga pemberian pembekalan serta Evaluasi diri yang disampaikan setiap hari serta evaluasi mingguan atau yang disebut dengan progress report juga manjur untuk penilaian perilaku, sikap, kemampuan kognitif dan afektif pun dapat terpantau dengan evaluasi harian dan progress report mingguan. Untuk selengkapnya berikut adalah profil SD Al-Madina Wonosobo. Sehingga tak heran kalau kecakapan siswa kelas I pun bisa menandingi kecakapan siswa kelas III Sekolah lain. Dan tentunya kualitas bahasa mereka mahir juga. Sehingga Sekolah Dasar Al-Madina mempunyai motto atau slogan “Excellent on Science and Character” yang artinya “Unggul Ilmu dan Budi” Asatidz Al Madina LOKASI Pada tahun I dan II SD Al-Madina telah menempati lokasi tanah 2000 m2 yang terletak di Jl. Kalibeber dan sebagai pengembangan tahun berikutnya di sekitar lokasi masih tersedia lahan sampai dengan m2. dan pembangunan gedung kelas dan aula serta gedung yang lainnya seiring sejalan. LATAR BELAKANG Sebagai bentuk tanggung jawab moral untuk meningkatkan Pendidikan Nasional, khususnya Pendidikan Islam Bermutu disetiap wilayah atau daerah. Stakeholders Pemerintah Daerah dan Tokoh-tokoh Pendidikan di Kabupaten Wonosobo pada 17 Maret tahun 2006 telah mendirikan sebuah Sekolah Dasar Islam Unggulan “Al-Madina” sebagai upaya mencetak generasi bangsa sejak dini dengan keunggulan ilmu dan budi excellent on science and character. Wujud nyata kepedulian masyarakat terhadap pendidikan generasi bangsa yang lebih baik di kabupaten Wonosobo ini, merupakan pilot project agar di setiap wilayah atau daerah kabupaten/kota nantinya dapat memiliki SD ISLAM UNGGULAN “Al-Madina”, Hal ini mengingat pentingnya pendidikan sejak dini bagi generasi muda. Disamping itu, juga dalam kerangka memberikan konsep dan tindak nyata bagi masyarakat, bahwa pendidikan yang bermutu bukan hanya menjadi tanggung jawab pemerintah dan penyelenggara pendidikan saja, akan tetapi merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari sistem dan tanggung jawab berbagai pihak, yakni pemerintah, sekolah dan seluruh komponen masyarakat . Berawal dari keadaan lingkungan disekitar SD Islam Unggulan “Al-Madina” yang mendukung, yakni Sumber Daya Manusia SDM dan Respon Masyarakat, maka kami menyadari pentingnya Pendidikan Islam Unggulan bagi anak-anak usia SD yang ingin menimba Sains Ilmu dan Teknologi yang berlandaskan Budi Qur’ani. Dan melalui sebuah lembaga yang diberi nama SD Islam Unggulan “Al-Madina” kami bermaksud menjawab kebutuhan masyarakat sekitar guna menciptakan generasi yang bermanfaat bagi masyarakat, bangsa dan negara, berakhlakul karimah serta bermoral agama yang kokoh. Selanjutnya, demi terwujudnya sistem Pendidikan Islam Unggulan “Al-Madina” yang terarah, terorganisir sesuai dengan yang direncanakan, maka diperlukan dukungan dari berbagai pihak. Sejarah persiapanSD Al-Madina dilatar belakangi beberapa hal yaitu a. Banyaknya masukan stakeholders dan tokoh masyarakat Wonosobo, tentang perlu adanya lembaga pendidikan dasar Islam, inklusif dan bermutu. b. UNSIQ dengan FITK-nya memiliki jaringan kerjasama dengan lembaga-lembaga pendidikan dasar dan menengah. Seperti; SD Hj. Isriyati, SD Hidayatullah, SD Al-Azhar, SLTP Dominico Savio, SLTP Nasima dan Hidayatullah, SMA Karangturi, SD-SLTP Semesta di Semarang. SD Muhammadiyah Sapen dan Condongcatur, SD BIAS, SDIT, SLTP 3 & 5, SMA Muh 1 di Yogyakarta, MIN Malang, Ponpes. Gontor Ponorogo, Ponpes. Azzaitun Indramayu, SD-SLTP Al-Azhar di Jakarta. c. Mendasarkan hal di atas, maka kami memformulasikan beberapa keunggulan masing-masing untuk diterapkan di sebuah lembaga pendidikan baru. Berikutnya, kami memandang bahwa di Wonosobo sudah sangat mungkin diwujudkannya pendidikan Unggulan dimaksud mulai dari tingkat dasar. Persiapan-persiapan d. Pembentukan Tim Pendirian Para Anggota Tim mewakili dari unsur eksekutif, legislative, praktisi pendidikan, dan para tokoh masyarakat. Tim tersebut adalah Penasehat Tim KH. S. Chabibullah Idris Drs. H. A. Kholiq Arif, Drs. H. Muntohar, MM-. Prof. Dr. H. Abdurrahman Mas’ud, MA. Drs. Z. Sukawi, MA. Tim Pendiri Ketua Drs. Arifin Shiddiq, Sekretaris Drs. Noor Aziz Anggota H. Abdurrahman Efendi, Drs. Ibnu Chotob Ahmad Zuhdi, Mushodiq, SE. Suyono, S. Ag. Ir. Sarwanto Priyadi Drs. Abdullah, Ir. Heri Hermanto Maryono, Slamet Faizi, H. Guno Widagdo, Zaenal Achmad, Drs. Abdul Majid, Operasional e. Launching Launching Pembukaan SD Al-Madina oleh Tim Pendirian dengan para tokoh masyarakat pada bulan 17 Maret 2006 di Hotel Surya Asia. Kegiatan ini sebagai media sharing, saran usul untuk persiapan operasional. f. Magang Guru Sebelum melaksanakan tugas pembelajaran, para guru telah mendapatkan pelatihan, dan pendidikan tentang kepribadian di Kampus UNSIQ selama 1 minggu, magang mengajar di SD Unggulan dan SD Negeri 1 Wonosobo selama 1 minggu, di SD Hidayatullah, SD Al-Azhar, dan SD Hj. Isriyati di Semarang selama 1 minggu. g. Penerimaan Siswa Baru Pelaksanaan PSB dimulai lebih awal dan diakhiri bersamaan dengan SD Unggulan dan SD 1-6. Jumlah Siswa Daftar 59 Siswa, dan setelah dilaksanakan seleksi diterima 40 siswa dibagi menjadi 2 kelas, masing-masing 20 siswa. Siswa tersebut berasal dari TK-TK di Kec. Wonosobo, Mojotengah, Selomerto, Kertek dan Kaliwiro. Analisis SWOT 1. Strength /Kekuatan a. Tersedianya Sumber Daya Manusia yang kompetensi dan professional dari alumni Universitas Sains Al-Qur’an UNSIQ Jawa Tengah di Wonosobo dan alumni Universitas Negeri/Swasta lain yang ada di Wonosobo. b. Penyelenggaraan pendidikan dengan kurikulum Diknas, Depag dan Unggulan sendiri yaitu Bahasa, Akhlaq dan Al-Qur’an c. Dukungan Stakeholders pemerintah dan tokoh masyarakat Wonosobo khususnya terhadap SD Islam Unggula Al-Madina. d. Jaringan kerjasama dengan beberapa SD Islam unggulan di kota-kota besar. 2. Weakness /Kelemahan a. Basic Siswa dari berbagai Taman Kanak-kanak dan kemampuan masing-masing siswa yang heterogen memerlukan pengelolaan pembelajaran yang ekstra keras. b. Terbatasnya Fasilitas Penunjang Kegiatan Belajar Mengajar khususnya asrama siswa, perpustakaan, dan ruang bermain membuat pembelajaran disekolah kurang optimal, karena tidak matching dengan pembiasaan dirumah dan dilingkungan. c. Lokasi dan sekolah yang berada diluar kota memerlukan kesiapan transportasi tersendiri dari sekolah d. Dukungan dana dari yayasan yang terbatas mengharuskan manajemen pondok mencari peluang sumber dana lain disamping mengelola manajemen pengelolaan pembelajaran di sekolah yang qualified. 3. Oportunity/Peluang a. SD Islam Unggulan Al-Madina di Wonosobo belum ada b. SDM yang berprestasi tersedia c. Masyarakat Wonosobo khusus yang beragama Islam menginginkan adanya sekolah unggulan yang memadukan sains dan agama d. Adanya kebijakan pemerintah tentang Wajar Dikdas 4. Threatments Tantangan a. SD Islam Unggulan Al-Madina sebagai pilot project yang belum ada acuan manajemen dan kurikulum sendiri b. SDM yang berprestasi, minimnya pengalaman c. Keraguan masyarakat Wonosobo tentang adanya SD Islam Unggulan yang baru d. Belum adanya keberimbangan antara kebijakan konsep/peraturan dengan bantuan pelaksanaan dilapangan TUJUAN PENDIDIKAN SD Islam unggulan “Al-Madina” Memiliki tujuan ingin menghasilkan lulusan yang memiliki wawasan sains dan keislaman yang komprehensif. TARGET PENDIDIKAN Peserta didik di harapkan 1. Gemar membaca Al-qur’an 2. Tertib sholat 3. Hormat kepada orang tua 4. Sayang kepada keluarga dan sesama 5. Sopan, santun dan suka menolong 6. Gemar mendalami sains 7. Mencintai kebersihan 8. Bergaya hidup sehat dan islami 9. Bersemangat untuk berprestasi 10. Menguasai dua bahasa Bahasa Arab Dan Bahasa Inggris PENYELENGGARAAN KURIKULUM Secara umum program kurikuler mengacu kepada kurikulum Departemen Pendidikan Nasional kelompok mata pelajaran umum dan kurikulum Departemen Agama kelompok mata pelajaran agama 1. BTHQ a. Baca 1. Orientasi Kecakapan membaca Al-Qur’an 2. Alokasi Waktu 2 jam perminggu 3. Standar Kompetensi Kelas 1 Tuntas buku Qira’ati jilid 1-4 dan setiap kelas di ampu oleh 2 guru mata pelajaran baca Al-qur’an. b. Tulis 1. Orientasi Kecakapan menulis Al-Qur’an 2. Alokasi Waktu 1 jam perminggu 3. Standar Kompetensi Kelas 1 Menulis kata dengan huruf lepas dan bersambung dan setiap kelas di ampu oleh 1 guru mata pelajaran tulis Al-qur’an c. Tahfidz – Orientasi Kecakapan Tahfidz Hafalan Al-Qur’an – Alokasi Waktu 2 jam perminggu – Standar Kompetensi Kelas 1 Hafal Surat Al-fatikhah sampai adhuha dengan tartil dan setiap kelas di ampu oleh guru mata pelajaran Tahfidz A- qur’an 2. Bimbingan Praktik Ibadah a. Latar Belakang b. Semua siswa melakukan shalat berjamaah shalat sunah dhuha dan shalat Dhuhur secara jahr Keras bagi kelas satu. Dan Siir dalam hati .Dengan demikian diperlukan waktu tersendiri untuk membimbing siswa agar dapat menjaga syarat sah,rukun, dan kaifiyah ibadah ritual mahdhah c. Pengampu d. Guru mata pelajaran agama sebagai pengampu utama di Bantu oleh semua guru. e. Fokus f. Thaharah, Shalat, dzikir wirid, do’a g. Alokasi Waktu h. 2 jam pelajaran perminggu per kelas 3. Bahasa Inggris dan Mandarin Kurikulum bahasa Mandarin disusun tersendiri oleh tim sekolah SD Al-Madina dan diajarkan mulai kelas satu 4. Senam a. Setiap kelas diampu oleh guru kelas dan guru olah raga b. Jadwal pelajaran pendidikan jasmani di buat serentak untuk 2 kelas parallel 5. Ekstrakurikuler Ekstrakurikuler dilaksanakan dengan menggunakan strategi yaitu a. Semua bidang Ekstrakurikuler bersifat “pilihan terkendali “ b. Masing-masing bidang kegiatan ekstrakurikuler menetapkan batas minimum dan maksimum jumlah peserta per jenjang kelas c. Siswa-siswi yang menunjukan bakat spesifik di salurkan kebidang yang sesuai dengan bakatnya. d. Siswa-siswi yang kurang berbakat tetapi menunjukan minat yang kuat diberi hak untuk memilih bidang yang di minati. e. Siswa-siswi yang kurang berbakat dan kurang menunjukan minat spesifik didistribusikan ke bidang-bidang secara proporsional Adapun bidang-bidang ekstrakurikuler yang di selenggarakan antara lain a. Musik b. Rebana c. Qira’ah d. Tari e. Sempoa f. Bela diri pencak silat dan Taichi 6. Kegiatan Penunjang Pembelajaran a. Out Bond Dilaksankan Setiap bulan sekali dengan tujuan tempat-tempat yang biasa akrab dengan kehidupan siswa. Diantara tempat-tempat yang di kunjungi meliputi 1. Kantor Bupati wonosobo 2. Kantor Wakil Bupati Wonosobo 3. Bank-bank yang Ada Di Wonosobo 4. Panti Asuhan 5. Rumah Sakit 6. Perpustakaan 7. Kantor Polisi 8. Kantor Pos 9. TELKOM 10. Tempat Rekreasi 11. Kodim 12. Kantor DPRD 13. Puskesmas/Rumah Sakit 14. Kantor-kantor yang ada di Wonosobo Adapun tempat yang sudah di kunjungi selama semester I yaitu NO TEMPAT TUJUAN 1. Pantai Asuhan Darul Hadhonah Manggisan Agar siswa-siswi mengetahui realitas sosial kehidupan dipanti asuhan 2. Alun-alun Wonosobo “Pameran Pembangunan” Mengetahui produk unggulan potensi daerah dan mengikuti lomba mewarnai tingkat SD 3. Perpustakaan Daerah Agar siswa-siswi mengenal taman baca daerah wonosobo dan mengembangkan budaya baca pada anak 4. Taman Tirtaria Tembelang Siswa mengadakan Festival Mata Pelajaran di Alam Terbuka 5. Taman Rekreasi Kalianget Siswa Belajar Sempoa Dan Festival Di alam terbuka 6. Polres Wonosobo Siswa Mengetahui tugas pokok Polisi Dan menanamkan sikap kebangsaan, hidup sehat, rapid an disiplin sesuai ajaran islam 7. KODIM Menanamkan sikap bela negara 8. Tempat Ibadah Tri Darma Toko Cina Nyaman Mengetahui tempat ibadah agama lain, menumbuhkan rasa toleransi antar agama. Mempraktekkan Bahasa Mandarin 9. Pabrik Teh Tanjung Sari dan Taman Rekreasi Tanjung Sari Agar siswa Al-Madina mengetahui secara nyata perkebunan teh Tanjung Sari dan proses pengepakannya 10. BRI Cabang Wonosobo Agar siswa SD Al-Madina mengetahui fungsi Bank dan cara menabung secara langsung 11. GKJ Gereja Kristen Jawa Agar siswa-siswi SD Al-Madina mengenal tempat ibadah agama lain Kristen Menumbuhkan rasa toleransi antar umat beragama 12. PLTA Garung Agar siswa-siswi SD Al-Madina mengetahui sumber tenaga listrik dan manfaatnya 13. Volcano Theatre Dieng Siswa dapat mengetahui objek dieng dan kekayaan wisata Wonosobo 14 Kajian Film Agar siswa dapat mengkaji film dan dapat mengambil amanah dan kajian lain yang diselenggarakan dalam penyajian fillm. Serta siswa dapat mengetahui Intertainmen Indonesia atau perfilman Indonesia b. Layanan Khusus/Les Tambahan 1. Orientasi Melayani siswa sesuai dengan kebutuhan siswa dan sekolah 2. Strategi pembelajaran Kls Sifat Sasaran Materi kegiatan Pengampu 1 Remidial a. Siswa lamban membaca b. Siswa lamban Menulis c. Siswa lamban berhitung 1. Terapi membaca 2. Terapi menulis 3. Terapi berhitung Guru kelas dan guru mata pelajaran 1 Remedial Siswa belum tuntas belajar Terapi mapel tertentu Guru Kelas dan guru mata pelajaran 1 Pengayaan Siswa tuntas belajar Pengayaan mata pelajaran tertentu Mandiri Kegiatan Siswa A. TENAGA PENDIDIK Untuk memperlancar pelaksanaan pembelajaran pada tahun ajaran 2006/2007 ini, TIM pendiri dan pengelola telah mempersiapkan Guru Asatidz lulusan dengan criteria Bisa berbahasa Inggris Bisa berbahasa Arab Profesional di bidangnya Dapat menulis dan membaca Al-qur’an dengan baik dan benar Tartil hafal Al-qur’an minimal 5 juz berakhlakul karimah Para asatidz tersebut adalah NO NAMA PENGAMPU 1. Ustadz Drs. Abdul Majid, Kepala sekolah 2. Ustadz Abdurahman Efendi, S. Ag Wakil Kepala Sekolah 3. Ustadz Zaid Mudhofar, Fiqih, Aqidah Akhlaq, IPS 4. Ustadzah Enci Lu’luul Hasanah, S. PAI, Matematika, Sains 5. Ustadzah UlfahHidayati, Bahasa Inggris, Bahasa Indonesia, SBK 6. Ustadzah Uswatun Hasanah Komputer 7. Ustadzah Eni Retnowati, Matematika, Sains 8. Ustadzah Lia Oktafia, Bahasa Inggris, Bahasa Indonesia, SBK 9. Ustadz Didik Yanto, Bahasa Arab, Al-Qur’an Hadits, PAI, PKn 10 Ustadz Darussalam Komputer 11. Ustadz Faesoli, Bahasa Inggris 12. Ustadzah Nurul Fasehah, PAI 13. Ustadzah Indah Pratiwi, PAI 14. Ustadzah Uswatun Chasanah, Matematika 15. Ustadzah Margareta Tarwiyatun Bahasa Mandarin, Bahasa Jawa 16. Ustadz Teguh Abdul Fitri, A. Ma. Olah Raga 17. Ustadz Maryono, IPS 18. Ustadz Bambang Subandrio, S. Pd Matematika 19. Ustadz Moh. Arifin , PAI 20. Ustadz Muslih, Seni Musik 21. Ustadzah Endang Widowati Egn, Seni Tari B. PESERTA DIDIK Peserta didik SD Al-madina mempunyai kriteria yaitu Anak Usia minimal 6 tahun Bisa Baca Tulis Al-qur’an Bisa Baca Tulis Huruf latin Bisa berhitung < 20 Hafal surat Pendek Al-qur’an Hafal 10 Do’a Harian FASILITAS YANG AKAN DIBANGUN 1. PARKIR 2. AIR MANCUR 3. KANTOR 4. PERPUSTAKAAN 5. LABORATORIUM 6. MASJID 7. RUANG KELAS 8. PONDOKAN 9. LAPANGAN Gambar Bangunan Kantor, Perpustakaan Dari arah utara dari arah selatan Gedung Kelas dan Masjid Asrama Siswa Peresmian gedung SD Al Madina

sd al madina wonosobo